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中等和高等职业教育是大学文凭。中高等职业教育的学习周期为五年,前三年在中等职业院校,后两年在高等职业院校,毕业时取得高等职业院校毕业证。高职的毕业证就是专科的毕业证。学校将加强学生实训课程,对低年级学生实行实训+理论教学模式,对高年级学生采取“教学做学一体化”的教学原则。
什么是中高职文凭?高职教育的比较后一个文凭是大专文凭,这种教育的比较后一个文凭是本科文凭。“中高职贯通教育培养模式”不同于以往的中高职贯通教育“3+3”模式。如今的新模型不再只是简单的物理叠加,更类似于“化学变化”。
不仅学习时间缩短了一年,学校的课程改革才是比较大的亮点。据悉,学校老师将“吃透”中高职教材,编写校本教材,为学生更科学合理地安排和衔接中高职所有课程。
学生的五年学习效率大于以前的中高职“3+3”学习模式。学校将加强学生的实训课程,对大三学生开展实训+理论教学模式,对大四学生采用“教学做学一体化”的教学理念,让每一位学生从入学之初就能循序渐进地了解这个专业,同时更扎实地学习专业知识。
“高职教育培养模式”的教育模式不同于以往高职院校的“3+3”模式。如今的新模型不再只是简单的物理叠加,更类似于“化学变化”。不仅学习时间缩短了一年,学校的课程改革才是比较大的亮点。据悉,学校老师将“吃透”中高职教材,编写校本教材,为学生更科学合理地安排和衔接中高职所有课程。
学生的五年学习效率大于以前的中高职“3+3”学习模式。学校将加强学生的实训课程,对大三学生开展实训+理论教学模式,对大四学生采用“教学做学一体化”的教学理念,让每一位学生从入学之初就能循序渐进地了解这个专业,同时更扎实地学习专业知识。
学校会更加注重培养学生的综合职业能力。首先,改革课程设置,以“由浅入深,由点及面,以能力为主线”的总体设计思路,重组课程设置,节省之前反复学习的时间,实现知识结构的连续性。同时辅以“四位一体的教学思想”,从学生的专业能力、方法能力、社交能力、开发能力等角度培养企业真正需要的人才。
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