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福州发现教学法是谁提出的
发现教学法是由美国著名心理学家杰罗姆·S·布鲁纳于20世纪50年代首先倡导的。发现教学法是一种以问题为基础的学习教学法,是指学生在学习概念和原理时,教师不是直接给学生提供学习内容,而是给他们提供一个问题情境,只是给他们一些事实(例子)和问题,让学生主动思考,自主探究。
发现教学法介绍
其指导思想是以学生为主体,自主实现认知过程。即学生在教师的启发下,自觉主动地探索科学知识和解决问题的方法步骤;研究客观事物的属性;发现事物发展的原因和事物的内在联系,从中找出规律,形成自己的概念。教师扮演学习促进者的角色,引导学生就这种情况提问,自己收集证据,让学生从中有所发现。
发现学习(Discovery learning)是指学生根据教师提出的一些事实和问题,主动思考、自主探究、发现并掌握相应原理的一种教学方法,包括自己获取知识的一切形式。所以教师的作用就是帮助学生形成一个可以自主探究的场景,促进学生自己的思考,帮助知识获取的过程。
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